Dans quelles conditions la technologie a-t-elle une incidence sur l’apprentissage?

L’utilisation de technologies dans la salle de classe est un sujet controversé. Bien que certains éducateurs embrassent la technologie et aient réussi à l’intégrer dans leur pratique, d’autres croient que les résultats ne justifient pas toujours les investissements en temps, en argent et en efforts. La plus récente feuille de renseignements de l’Association canadienne d’éducation (ACE) porte justement sur les facteurs qui doivent être en place pour que la technologie ait un effet sur l’apprentissage. Intitulées « Les faits en éducation », ces ressources conviviales et pertinentes s’appuient sur des données empiriques actuelles et visent à la fois les parents et les éducateurs.

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