Post 05/24/2017

Trouble de l’attention et hyperactivité se voient dans le cerveau – Sciencesetavenir.fr Le cerveau des personnes atteintes de trouble du déficit de l’attention, avec ou sans hyperactivité (TDAH), présente des différences structurelles comparé à celui de sujets ne souffrant pas de cette affection. tags: ...

Post 05/20/2017

L’attention, comment ça marche ? | Thot Cursus L’attention est l’objet de tous les enjeux. Elle est pour de nombreux auteurs la nouvelle ressource économique rare. Mais qu’est-ce que cette attention, comment fonctionne-t-elle, quels sont les éléments qui la favorisent ou qui la distraient ? tags: ...

Post 05/16/2017

L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention Travailler debout, lire allongé par terre, discuter sur un ballon de stabilité… Voilà quelques exemples de ce qu’on peut faire dans une classe « flexible »! tags: tdah tdahapp.com Posted from Diigo. The...

Post 05/07/2017

Soigner les troubles du déficit de l’attention, l’hyperactivité et l’épilepsie grâce au neurofeedback Dans une étude menée au CHU d’Amiens (Neuroscience & Medicine, 2011), les effets du neurofeedback ont été comparés à ceux du médicament standard, le méthylphénidate, sur des enfants de 7 à 12 ans souffrant...

Post 05/02/2017

Quand la présence est plus efficace que les compliments Pourquoi en effet faire un autre dessin si celui qu’ils ont fait hier était déjà le plus beau ? Pourquoi innover et tenter une autre manière de dessiner si les dessins tels qu’ils sont déjà faits valent toujours des compliments ? tags: tdah ...

Post 03/23/2017

Les 4 piliers de l’apprentissage d’après les neurosciences L’attention est la capacité que nous avons à nous ouvrir à la réalité : l’attention ouvre notre esprit. Audrey Akoun et Isabelle Pailleau, auteurs de La pédagogie positive, la définissent comme tags: tdah ...

Post 03/15/2017

TDA/H et anxiété Les angoisses et les craintes sont fréquemment observées chez les enfants. Les troubles anxieux peuvent apparaître et se développer dans différentes situations vécues par l’enfant à la maison ou à l’école (stress familial, stress scolaire, maladie ou autres). L’anxiété peut causer des plaintes...

Post 03/12/2017

TDAH: comprendre et favoriser l’estime de soi | Mélanie Ouimet Éparpillé, décentré, agité, impulsif, rêveur, colérique, oppositionnel sont des qualificatifs péjoratifs et dévalorisants souvent décrits pour parler d’une personne ayant un TDAH. On observe, on appose des étiquettes et on instaure un plan...